A mida que rebem pertorbacions en el nostre procés d’aprenentatge les nostres teories intuïtives es tornen més complexes, ampliem coneixements i reorganitzem els que ja teníem.
Al llarg del semestre hem participat en diferents accions educatives. L’avaluació inicial ens ajuda a prendre consciència de les nostres teories intuïtives i a prendre un determinat grau de compromís amb elles.
El debat, les lectures, els comentaris del consultor entorn a la nostra avaluació inicial ens fan adonar de les anomalies del nostre coneixement i en voler canviar-les apareix la intencionalitat.
La realització del mapa conceptual esdevé una eina per poder representar gràficament tot el que hem après, pel que podem representar gràficament el nostre model mental.
Conclusió: Si hem partit de teories intuïtives, hem pres consciència dels nostres dèficits, hem incorporat nous conceptes, hem reestructurat els que ja teníem i hem representat gràficament tot el que hem après podem dir que s’ha produït canvi conceptual en les nostres estructures mentals gràcies a la participació en les diferents activitats que conformaven la PAC1.
